Et patruljeløb med 6 poster, en fællesaktivitet og en afsluttende snak. Temaet for løbet er spejderloven, og formålet er at konkretisere de enkelte punkter i spejderloven.
Selve løbet forventes at have en varighed på ca. 1 time, afhængig af afstanden mellem posterne og hvor meget tid, der bruges på at snakke om meningen, på de enkelte poster. Der afsluttes med en fællesaktivitet der forventes at vare 10-20 minutter.
Løbet er kan udskrives i to udgaver:
Aktivitetsløb med bemandede poster
For at få størst muligt udbytte af løbet er det vigtigt at der følges op på pointerne på hver enkelt post. Som hjælp til dette er der lavet et lille afsnit til sidst i hver postbeskrivelse med nogle ideer til hvad man kan snakke om.
Aktivitetsløb med ubemandede poster
Et løb med poster til ophængning, hvor patruljerne selv skal løse opgaverne og evt. snakke om meningen med de enkelte punkter i spejderloven.
Hvis I har mulighed for bemandede poster, vil det selvfølgelig give bedre mulighed for at få en dialog med spejderne. Dialogen skal hjælpe spejderne til at forstå meningen med vores spejderarbejde, og hvad det indebære at aflægge spejderløftet senere på dagen.
Løbet
Beskrivelse:
Løbet består af 6 poster, en fælles aktivitet og en afsluttende snak.
Formålet med aktiviteten er at spejderne skal få en bedre forståelse af indholdet i spejderloven.
Materialer og forberedelser:
Udskriv én af de to udgaver af løbet.
Post 2: Der skal fremstilles en kuglelabyrint.
Post 3: Ingen krav til forberedelse. Men posten kan gøres mere spændende ved eksempelvis at medbringe nogle vanddunke med et samlet rumfang på 147 liter, en bunke papir der vejer 5 kg (papirforbrug/uge), etc.
Post 4. Et antal kapsler svarende til det maksimale antal spejdere der er i en patrulje. Kapslerne skal være markeret med et A på indersiden, og et B på ydersiden. En passende mængde vingummibamser (antallet af spejdere x 10).
Post 5. 30 Tændstikker og 30 papbrikker med numrene 1-30 skrevet på den ene side.
Post 6. Udskriv de 2 plakater.
Post 1:
Oplæg: En spejder lytter til Guds ord
Her er en tegneserie. Den viser en lignelse i en nutidig fortolkning. Find ud af hvilken lignelse det er.
Genfortæl lignelsen for hinanden.
Hvad ville Jesus fortælle os med lignelsen?
|
Post 2:
Oplæg: En spejder er hjælpsom
Der skal bruges en god solid papkasse, helst en hvor bunden er lavet af et stykke pap. Kanterne på kassen skæres af i 5 - 10 cm højde. Tegn en bane i bunden af kassen. Skær huller med en kniv eller brug en hulsav til boremaskinen. Lav banderne af det overskydende pap fra siderne på kassen. Banderne tapes fast. Bind 6 - 8 stykker snor af 1 meters længde fast i kantet af banen.
Som kugle bruges en bordtennisbold eller lignende. Pas på med at lave banen alt for svær; i praksis viser det sig at en bane med 8 -10 huller er passende.
Materialer
1 stor og solid papkasse.
1 bordtennisbold.
Tape til fastgøring af banderne.
Fed tusch til at tegne banen med.
Snor til at styre kuglelabyrinten med.
|
|
Post 3:
Oplæg: En spejder værner naturen
Hver dansker bruger i gennemsnit:
Hvor meget bruger du selv?
Er det et problem for vores natur?
Hvis det er et problem: |
Post 4:
Oplæg: En spejder er til at stole på
På denne post skal I spille om vingummier. Spillet foregår på følgende måde:
Alle i patruljen tager 1 kapsel. På indersiden af kapslen står der A, og på ydersiden står der B. Der spilles 5-10 spillerunder, og hver gang er der lige så mange vingummier i spil som antallet af spejdere i patruljen.
Inden hver spillerunde bliver I enige om, hvem der stemmer hvad, A eller B. Når I er blevet enige tager alle hænderne om på ryggen, knytter den ene hånd om kapslen og rækker hånden frem foran sig. Når alle har rakt hånden frem åbnes hænderne så alle kan se hvem der har stemt hvad.
Vingummierne fordeles herefter efter følgende regler:
- Hvis alle siger A, får alle en vingummi.
- Hvis 1 siger B og resten siger A, får den der siger B alle vingummierne.
- Hvis mere end en siger B deles vingummierne ligeligt imellem dem der siger B.
- Hvis alle siger B går alle vingummierne tabt.
|
Post 5:
Oplæg: En spejder tager medansvar
Læs først reglerne for opgaven igennem, og først når alle i patruljen har forstået hvad der skal ske, må I begynde på "spillet".
Når først I har startet på "spillet", må I ikke tale sammen før opgaven er løst !
Forberedelse:
Fordel 30 tændstikker ligeligt imellem jer, og spred brikkerne ud på jorden med tallene nedad. Tag tændstikkerne i hånden, og tag begge hænder om på ryggen.
Regler:
Patruljen skal stå i en rundkreds, og en i patruljen vender en af brikkerne så alle kan se det tal der står på brikken. Opgaven går ud på at I hver tager et antal tændstikker i den ene hånd, knytter hånden og rækker hånden frem for sig. Når alle har rakt hånden frem, åbner I de fremstrakte hænder og antallet af tændstikker tælles. Det gælder om tilsammen at have præcis det rigtige antal tændstikker fremme.
De første gange lykkes det helt sikkert ikke at ramme det rigtige tal, men efter nogle gange vil I begynde at opbygge jeres eget lille system sådan at I rammer det rigtige tal hver gang.
Opgaven er løst når I 5 gange i træk har ramt det rigtige antal tændstikker, eller at alle kortene er vendt.
|
Post 6:
Oplæg: En spejder finder sin egen mening
Kig på de 2 plakater uden at tale sammen, og find din egen mening om det som plakaten viser.
Tag en snak om hvad I hver for sig har fundet frem til.
|
|
|
Fælles aktivitet:
Varighed ca. 10-15 minutter.
Oplæg:
Fællesaktiviteten er en leg som fungerer godt for 10-30 deltagere. Er I flere end 30 vil det være en fordel at dele flere hold. Det er tanken at legen skal lede frem til en snak omkring det tredje punkt i spejderloven "en spejder respekterer andre". Fællesaktiviteten og den efterfølgende snak kan naturligt glide over i en kort opfølgning på posterne fra aktivitetsløbet.
Beskrivelse af legen:
Alle spejderne står i en rundkreds på nær een, Peter, der stiller sig i midten af cirklen. Peter tænker på et bestemt kriterium, der skal afgøre hvem han vil have med på sit "hold". Det kan f.eks. være alle med samme type støvler, samme farve hår, alle dem med briller, eller alle fra en bestemt trop. Nu går Peter hen til hver enkelt og siger "du er med" eller "du er ikke med". Hvis man er med bliver man stående, ellers sætter man sig ned. Nu gælder det om for spejderne at gætte hvilket kriterium Peter har brugt. Den der først gætter det bliver den næste til at vælge et "hold".
|
Afsluttende snak:
Oplæg til efterfølgende snak:
I spejderloven står der at en spejder respekterer andre. Vi har lige leget en leg, hvor nogle var med og andre ikke var med. Legen var selvfølgelig bare en leg, men den var også ment som et billede på hvad respekt for andre betyder.
Respekt for andre betyder at man anerkender at alle mennesker har en værdi; ikke fordi de har en bestemt slags støvler, har en bestemt farve hår, eller er med i en bestemt gruppe, men fordi de er mennesker. Hvis man udelukker andre mennesker på grund af ydre forhold, så er det mangel på respekt for dem.
Nogle steder i verden bliver man forfulgt eller undertrykt på grund af ens hudfarve (etnisk oprindelse), på grund af det man tror på (religion), på grund af ens familie (social oprindelse), eller måske bare fordi man er en pige (køn). Den slags er grove eksempler på at man ikke respekterer andre.
Vi kender alle eksempler fra vores egen hverdag, hvor der er en grundlæggende mangel på respekt for andre. Når nogen bliver mobbet på grund af at de går i noget forkert tøj, har et forkert navn, har en far der er skraldemand, eller måske bor i det forkerte kvarter af byen, så er det faktisk også grove eksempler på mangel på respekt for andre.
|