Hvordan får vi bedre møder?
Dette spørgsmål stiller alle ledere sig. Én af de væsentlige forudsætninger for at skabe et godt møde er, at der er sat realistiske rammer op, og at forventningerne til møderne og mødernes indhold hænger sammen.
Ofte er der stor fokus på planlægningen af mødet og på hvordan man medtænker det hele, når man forbereder sig på et spejdermøde. Planlægning, hvor man sikrer sig, at forventningerne bliver afstemt med mødets indhold, er medvirkende til, at der kommer god styring på mødet.
Dette er blandt andet med til at gøre, at spejderne går derfra med en følelse af, at de faktisk fik noget ud af at komme.
Når man kommer til spejder, er det vigtigt, at hver enkelt føler, at det er et godt sted at komme og at man er et sted, hvor man støtter og hjælper hinanden, og hvor stemningen er positiv og imødekommende. Når der er oparbejdet et sådan miljø, er det langt lettere at lære fra sig, og børnene er også væsentligt mere motiveret.
Spejdere glemmer, alle glemmer!
Indlæring sker i den del af hjernen, hvor korttidshukommelsen er placeret. Det specielle ved denne del af hjernen er, at den kun kan indeholde seks til syv forskellige informationer af gangen.
Dette kender man fra familiefester, hvor man hilser pænt på alle, men navnene er hurtigt glemt, hvis ikke der sker noget, så man husker dem, f.e
ks. at man snakker med dem. Tilsvarende er det med spejderfærdigheder. Hvis ikke man gør noget konkret for at fastholde informationerne, glemmer
man dem. Dette fører til et af grundprincipperne i spejderarbejdet, learning by doing, hvilket vil sige, at vi lærer tingene ved at gøre det.
En lille huskeremse er;
-
Det man hører glemmer man
-
Det man ser husker man
-
Det man prøver kan man.
Spejdermødets opbygning
Hvis man skal generalisere om, hvilke faser et spejdermøde er opbygget af, kan man sige, at det er opbygget af fire forskellige faser:
-
Præsentationsfase
-
Gennemgangsfase
-
Øvefase
-
Bande/patruljefase
Præsentationsfasen er der, hvor emnerne bliver præsenteret, altså hvor spejderen bliver motiveret til at lære. Denne fase behøver ikke være fra mødets start, men typisk umiddelbart før det nye skal gennemgås. Denne fase kaldes gennemgangsfasen. I øvefasen skal spejderen selv øve sig. Bande/patruljefasen er den del af mødet, hvor banden/patruljen/enheden hygger sig, leger, har ceremoni eller lignende.
Men hvornår skal de enkelte dele så placeres? Dette kan ses på i forhold til indlæringsenergi. Indlæringsenergi er det energiniveau, som spejderen har, i løbet af et møde. Indlæringsenergien og hermed koncentrationen er klart størst i starten af møde og derfor er det en god ide at gennemgå nye ting her.
Et typisk møde opbygget ud fra ovenstående principper kunne se således ud;
Kl. 19.00 Opstilling, klarmelding og sang
Kl. 19.05 Præsentation af hvad vi skal lave og på hvilken måde mødet skal foregå.
(fx knobmøde for ulve, lille løb hvor knobene bliver gennemgået, konkurrence hvorknobene bliver afprøvet, leg og afslutning)
Kl. 19.10 Fire poster hvor hver bande skal lære et eller to nye knob
Post 1. Råbåndsknob og tømmerstik
Post 2. Flagknob
Post 3. Slyngestik og ottetalsknob
Post 4. Dobbelthalvstik
Der er afsat 15 minutter på hver post (inkl. tid til at gå mellem posterne)
Kl. 20.10 Knobstafet.
Kl. 20.30 Afslutning og tak for i aften.
Hvad et "godt møde" er for mig er ikke sikkert at det er det samme for dig. Alle mennesker lærer og oplever forskelligt og derfor er det vigtigt, at man som spejderleder laver forskellige møder.
Husk blot at "et godt møde" kræver planlægning, men ikke nødvendigvis mange rekvisitter…