Aktiviteter tiltrækker, relationer fastholder. Hvis der vel at mærke er kvalitet i begge dele. Det er vigtigt, at ledere spiller sig på banen som engagerede voksne der udfordrerer de unge. Det viser en ny undersøgelse fra Center for Ungdomsstudier og Religionspædagogik, CUR.
Hvad er det de unge vil have, og hvordan kan vi fastholde dem i spejderarbejdet? Det spørgsmål har de fleste ledere sikkert stillet sig selv, og nu iler Center for Ungdomsstudier og Religionspædagogik, CUR med et svar. Vil man fastholde de unge skal man give dem udfordringer og så bliver man nødt til at opbygge stærke relationer.
Foto: Johny Kristensen, Fotopatruljen
Høj faglighed i aktiviteterne
Undersøgelsen viser, at unge i 7.-9. klasse efterspørger høj faglighed i deres fritidsinteresser og er knap så interesserede i, om eksempelvis deres nære venner går til det samme som dem. Først og fremmest skal det være sjovt og spændende, og de skal føle udfordring og progression.
Syv ud af ti angiver i undersøgelsen, at det er vigtigt at de lærer noget og at det, de laver, er seriøst. Det er ikke kun vigtigt for at man starter, men også for engagementet og fastholdelsen. Samtidig skal lederne afspejle denne faglighed, vise engagement og evne at sætte sig igennem, mener de unge.
"Undersøgelsen viser, at det som organisation er ekstremt vigtigt, at vores ledere kan forklare sine intentioner og lade de unge mærke hvad det er man vil have de bliver gode til", mener Rasmus Bro Henriksen, formand for Styregruppen for Eksterne Relationer i KFUM-Spejderne.
De vigtige voksne
Aktiviteterne gør det dog ikke alene, og CUR peger på, at lederne kan spille sig selv meget mere på banen overfor de unge som synlige rollemodeller og sparringspartnere. De unge har nemlig høje faglige forventninger til deres ledere og oplever, at de er engagerede og udvikler deres kompetencer. De unge snakker dog sjældent med ledere og trænere om, hvad der sker i deres liv.
En ny undersøgelse viser, at blot tre pct. af de unge i 7.-9. klasse bruger voksne i fritidsaktiviteter som samtalepartnere.
”De unge har det samme antal venner som tidligere, men i dag bruger de mere tid alene – primært i det virtuelle rum. De har derfor brug for synlige voksne, som tør, kan og vil tage initiativet til at bringe sig selv på banen i de unges liv og stille de gode spørgsmål, som de ikke får andre steder. De unge har ikke brug for flere voksenfrie rum”, siger Søren Østergaard, ph.d. og medforfatter til undersøgelsen.
Hvad er det unikke i foreningslivet?
Det store flertal i 7.-9. klasse, 85 pct., dyrker faste fritidsaktiviteter.
Der er dog en tendens til, at de organiserede fritidsaktiviteter over tid afløses af selvorganiserede, f.eks. fitness og løb. Det stiller foreningslivet over for en stor udfordring. De unge forbruger fritidsaktiviteter, som de forbruger alt muligt andet.
Forfatterne bag undersøgelsen peger på, at foreningslivet i højere grad bestræber sig på at beskrive, hvad det kan tilbyde, som andre aktiviteter ikke kan.
”Hvad kan fodbold-, fritids- og spejderklubben tilbyde, som man ikke kan få nede i sit lokale fitnesscenter eller hos en kommerciel udbyder af ekstremsport?”, spørger Kirsten Grube, sociolog og medforfatter, og hendes medforfatter besvarer spørgsmålet:
”Det unikke ved fritidsaktiviteter er, at de tilbyder mere og andet end blot et kommercielt produkt, der sælges på et marked, og det er det, fritidslivet skal profilere sig på. Foreningerne må finde ud af, hvordan de kombinerer sjove og spændende aktiviteter med et formål”, siger Søren Østergaard.
Hos KFUM-Spejderne i Styregruppen for Eksterne Relationer, SER, er man begejsterede for undersøgelsen:
"Mange af undersøgelsens pointer og spørgsmål er spændende, men måske også emner vi allerede diskuterer i korpset – fra Hovedbestyrelsen til den enkelte gruppe. En undersøgelse som CURs minder os dog om, at vi har en aldeles kritisk, dygtig og spændende målgruppe i vores unge spejdere. Vi skal kunne udfordre dem og forklare hvorfor spejder gør dem bedre til at møde verden. Og så kan man jo bruge undersøgelsen til at tage afsæt til en spændende debat i gruppen om hvordan man bliver endnu l at praktisere spejderarbejde på de unges præmisser".
Debat til næste gruppemøde
- Hvad er vores intention med at lave spejderarbejde-
- Hvordan udvikler I i gruppen hinanden som ledere – og mangler I noget i mødet med de unge?
- Hvad holder jeres unge spejdere egentlig allermest af ved at gå til spejder? Hvis I er i tvivl, kan I jo spørge dem!